多様性・ダイバーシティ
■ 課題文献（教科書・ダルトン他，2008）
「第6章：人間の多様性の理解に向けて（pp.190-233）」
■ ディスカッション課題
- コミュニティ心理学における多様性の尊重について。多元論的視点に立つとはどういうことか【p.192】
- 続いて，「違い」や「何かが足りないから違う」とは解釈せず，文化・コミュニティ・個人の「強み」を探求するとある。なぜ多元論的視点でそれが可能となるのか。逆に”一元的（単元的）視点”では文化・コミュニティ・個人の強みは探求できないのか。理由は。※「文化」＝習慣・言語だけでなく，自己や他者との関係性に関する根本的な考え方も含む（p.193）。【p.192】
- 文化（culture）の多様性について，「アストリッドがそう行動したのは，彼女がスウェーデン人だからだ」（p.194）とあるが，これは何も説明していないとされる。どういうことか。また，「太郎くん（花子さん）がそう行動したのは，彼（彼女）が日本人だからだ」以外で，他の具体例は考えられるか（※文化的要素に限定する）。【p.194】
- 人間多様性（human diversity）の次元（表6-1：文化・人種・民族性・ジェンダー・性的志向・障害の有無・年齢・社会経済的地位・社会階級・宗教と霊性）のうち，その”多様性”または”単一性（uniformity）”がどのように自身のライフキャリア・生き方・人生（生活）の質に影響を及ぼしてきたかを考える。【p.195】
- ※設問 要加筆