尺度の開発を通して，心理的エンパワメント概念の研究を行っている。開発にあたっては，①どのような場面・社会的文脈で大学生が心理的にエンパワーされるかを，定義に沿う形で，自由記述で回答で求め，②回答を基に尺度（質問）項目を作成し，予備的なデータ収集を行った（N=79）。因子分析の結果，下記の3因子が抽出された。これらを初期項目とし，今後，追加・修正を行うなかで当該概念をより深く考察していく予定：

因子1：「顕在化」
① 人から指摘されて，自分の良さに気づくことがある。
② 何かを達成した時，自分にもそんなことが出来るのだと実感したことがある。
③ これまでの人生や生活をふりかえるなかで，ふと自分の持っている力を再確認することがある。

因子2：「活用」
① 物事に取り組むとき，どうすれば自分の適性を活かせるかをまず考える。
② 仲間から自分の長所が認められている。
③ たとえ苦手なことであっても，自分の強みを活かして乗り越えようとする。
④ 何かの活動をする際，自分の適性を活かした役割を頼まれる。

因子3：「社会化」
① 自分が中心となって組織やグループを立ち上げたことがある。
② 組織やグループをより良くするために，決定権を持つ人に自らの意見や考えを伝えたことがある。
③ 自分の考えに賛同してくれる仲間と一緒に，何かを成し遂げた経験がある。

 

安田節之（2016，印刷中） 心理的エンパワメント尺度の開発：大学生のライフキャリア課題の理解に向けて 生涯学習とキャリアデザイン